“Proyecto pedagógico colaborativo – UNAD: Secuencia didáctica y diarios de campo”

  Presentación del proyecto El presente trabajo se desarrolla en el marco de la Práctica Pedagógica y Educativa (PPE) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, con el propósito de fortalecer las competencias profesionales de los futuros licenciados en Matemáticas. El proyecto se centra en el diseño y aplicación de una secuencia didáctica orientada a la enseñanza de la suma y la resta en educación básica , implementada dentro del programa Labinnova , el cual busca promover metodologías innovadoras y participativas en el proceso de enseñanza–aprendizaje. La propuesta surge a partir de la caracterización del escenario pedagógico , en este caso, la Institución Educativa Simón Bolívar , donde se identifican las necesidades, particularidades y dinámicas de los estudiantes. A partir de este análisis, cada integrante del grupo desarrolla una sesión didáctica que, en conjunto, conforma la secuencia completa con una duración total de 10 horas distribuidas en 5 sesiones . ...

  Momento 1: Caracterización del escenario de práctica pedagógica.   El docente en formación caracteriza el escenario de practica siguiendo las pautas y esquema del anexo 2.      Nombre del estudiante   Enlace esquema de caracterización   Yimar Gomez Benavides   https://www.canva.com/design/DAGgzL2hPZc/p4ENXk1kNbwTi8ZgBym4qw/edit?utm_content=DAGgzL2hPZc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton     Emmanuel chacon sarria   https://www.goconqr.com/en/mindmap/40658423/observacion-en-el-aula   Yina Isabel Inchima Tuquerres   https://www.canva.com/design/DAG0BdQYS_g/0TU4RGILNEcu54CEfdfkuw/view?utm_content=DAG0BdQYS_g&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h34ad1362e7     Kelly Astrid Ruano Dorado   https://www.canva.com/design/DAG0lEqPpN0/obSYjHZqQq2mrVXR15ZNaw/edit?utm_content=DAG0lEqPpN0&utm_campaign=designshare&utm...

3. Matriz de análisis documental    Matriz de análisis documental    Matriz de análisis documental (revisión de cinco artículos científicos relacionados con el tema a investigar)   Nombre del Estudiante    Identificación   Objetivo   Categorías   Método   Resultados   Yimar Gomez Benavides   Valencia et al. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica.   Presentar estándares para el uso pedagógico de TIC.   Estándares TIC, educación digital   Documento técnico    – UNESCO   Propone un marco de competencias TIC que favorece la innovación educativa y la motivación de estudiantes.   Yina Isabel Inchima Tuquerres   Stefany Hernández Requena   El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje     Analizar cómo tecnologías como herramientas constructivistas intervienen en el proceso de aprendizaje...